Destaque

O período para inscrição de resumos no SPG vai até 10 de Abril, através da página do evento http://www.anpocs.com/index.php/encontros/41-encontro-anual-2017

SPG21 Movimentos sociais e suas interações com o Estado: conflitos, instituições e efeitos

Coordenação: Monika Weronika Dowbor (UNISINOS) e Euzeneia Carlos (UFES)

Esse SPG busca discutir as interações entre movimentos sociais e Estado, com especial ênfase no seu caráter conflitivo, sem descurar de padrões colaborativos de relação com instituições na elaboração e execução de políticas públicas. Se a crescente permeabilidade estatal do contexto pós-redemocratização já havia demandado fôlego heurístico para entender as relações Estado/movimentos sociais, o ciclo de protestos disparado em 2013 complexificou ainda mais esse cenário e sua compreensão. O Simpósio pretende colocar em perspectiva e diálogo a análise de movimentos sociais e de personagens e formas contemporâneas de ativismo (ocupações, coletivos e midiativismo, por exemplo) que, com outra dose de combatividade, imprimem às relações com o Estado novo dinamismo. Em face desta diversidade e do caráter multifacetado dos padrões de interação socioestatal, discutir os repertórios e resistências dos atores coletivos, suas configurações e seus efeitos, sejam eles políticos, culturais ou organizacionais, constitui agenda de pesquisa promissora incentivada por este SPG.

A Coordenação do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência da Universidade Federal do Espírito Santo – Área Ciências Sociais –, no uso de suas atribuições, torna público a abertura, no período de 02 a 21 de março de 2017, das inscrições para o processo seletivo simplificado para bolsista de iniciação à docência, na forma da legislação vigente.

Para inscrever-se o candidato deverá apresentar os seguintes documentos em envelope tamanho ofício:

a)    Cópia da Carteira de Identidade;

b)    Comprovante de regularidade do CPF (emitido no site da Receita Federal);

c)    Comprovante de matrícula em curso de licenciatura no semestre vigente;

d)    Histórico Escolar Parcial;

e)    Quadro de horários que comprove disponibilidade de 12 horas semanais;

f)     Carta de Intenções redigida e assinada pelo candidato (20 a 30 linhas, Arial 12, espaço 1,5) justificando o interesse pelo projeto e mencionando experiências prévias em projetos de ensino, pesquisa ou extensão;

g)    Comprovante de dados bancários (cópia do cartão do banco ou extrato em que constem os dados da conta corrente do Banco do Brasil, desde que não seja conta poupança ou conta conjunta), se houver; 

h) Formulário de Inscrição (ANEXO 1) – COLADO NA PARTE EXTERNA DO ENVELOPE CONTENDO OS DOCUMENTOS.

Local das inscrições: Secretaria Integrada de Colegiados (SIC), localizada no térreo do IC-II, no horário de 07:00 às 20:00.

O PGCS divulga o resultado final, homologado, do processo seletivo para alunas e alunos regulares da turma de 2017.

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CARTA ABERTA  DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS EM APOIO AO MOVIMENTO DE OCUPAÇÃO DOS ESTUDANTES  DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA UFES  

Nós, docentes do Departamento de Ciências Sociais da UFES, e demais membros do Colegiado Departamental, após deliberação em reunião colegiada no dia 10/11/2016, expressamos nosso apoio incondicional ao movimento de ocupação dos estudantes universitários do Curso de Ciências Sociais em luta contra a PEC 241 (PEC 55), a Medida Provisória 746/2016 da Reforma do Ensino Médio, o PL 867 da Escola sem Partido e outras medidas afins que constituem um ataque aos trabalhadores, à democracia brasileira e à manutenção dos serviços de saúde e educação públicos de qualidade e gratuitos no país.

Colocamo-nos contra o cerceamento, a difamação e a criminalização desse movimento por quaisquer setores majoritários de poderes constituídos, pela chamada mídia de massa e por alguns segmentos da sociedade.

É nosso entendimento que os estudantes de Ciências Sociais estão exercendo seu pleno direito constitucional de manifestação e que as ocupações devem ser reconhecidas em suas diferentes dimensões política, social e cidadã. Também entendemos que os estudantes estão em sintonia com a luta dos servidores técnico administrativos e professores da UFES. E, mais, conduzem suas ações de resistência em consonância com o movimento secundarista que hoje ocupa 391 escolas de educação básica no país, 53 delas no Espírito Santo, e é contrário às medidas governamentais autoritárias de reforma da educação e dos investimentos públicos.

As ações desses estudantes universitários se integram e fortalecem as reivindicações dos discentes das demais unidades da UFES e de outras 194 universidades em ocupação no país, bem como de diferentes entidades nacionais, conselhos profissionais das áreas de saúde e educação, e conselhos universitários de outras instituições de ensino superior no país, os quais já se manifestaram a favor do movimento e se opõem às medidas autoritárias do atual governo. Medidas estas que colocam em risco a democracia brasileira e a garantia dos direitos trabalhistas e sociais outrora conquistados. O Departamento de Ciências Sociais compreende, portanto, que todas as ocupações são formas legítimas de protesto e de resistência e não  devem ser criminalizadas.

Referendamos especial preocupação pelos estudantes que atualmente ocupam a Rádio Universitária da UFES e que se sentem vulnerabilizados e ameaçados, devido ao iminente processo de reintegração de posse desse espaço via ordem judicial. Ressaltamos que, desde 2012,  alguns desses estudantes já vêm sofrendo assédio moral e violência dentro do campus de Goiabeiras, além de diversos processos e reações no sentido de cercear seu direito à livre manifestação e ao protesto.

Sendo assim, solicitamos, através da presente nota, a retirada de processos administrativos e judiciais que sugerem a criminalização dos estudantes Larissa Evellyn, Ronan Aguiar de Freitas e João Victor Santos, colocando em risco o seu direito à manifestação, à luta coletiva legítima por direitos e à permanência na universidade.

Entendemos que os estudantes têm levado à Reitoria da UFES reivindicações absolutamente legítimas tais como: direito à moradia estudantil e a pontualidade no pagamento dos auxílios e bolsas sem, contudo, encontrarem acolhimento ou ações que solucionem problemas concretos relacionados à sua permanência na universidade.

A ausência de respostas institucionais tem levado à utilização das ocupações como formas enérgicas de pressão às autoridades, visando a efetivação de direitos já reconhecidos legalmente, intervenções estas que têm se verificado também em vários locais do país e do mundo.              

Reiteramos a nossa defesa da legitimidade do movimento de ocupação estudantil e de suas ações de resistência em prol da democracia, da educação e da saúde, aos serviços públicos e de qualidade, e condenamos veementemente qualquer forma de violência moral, simbólica ou física a que os estudantes estejam subjugados pelas autoridades formalmente instituídas.

Assinam Docentes e Membros do Colegiado de Ciências Sociais

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Resultado das propostas de trabalho da seleção do PGCS para 2017.

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Nós, docentes do Departamento de Ciências Sociais da UFES, repudiamos a Medida Provisória editada na data de ontem, 22 de setembro de 2016, pelo presidente Michel Temer, decretada sem diálogo com a sociedade, educadores e estudantes.

A MP, dentre outros ataques à educação, não esclarece sobre o componente curricular de Sociologia e sobre a sua continuidade enquanto disciplina obrigatória no Ensino Médio.

Ainda que o Ministério da Educação tenha publicado nota que afirma que nenhuma disciplina deixará de ser obrigatória, nenhum substitutivo da MP foi apresentado até o momento.

A licenciatura em Ciências Sociais está em processo de consolidação após uma longa luta travada pela reinserção da Sociologia como disciplina obrigatória no Ensino Médio, de onde fora retirada pela ditadura. Tal luta articulou associações profissionais, sindicatos e federações, sociedades científicas, associações de ensino e universidades em todo o Brasil e, após o esforço de anos, conseguiu fazer com que a disciplina voltasse à obrigatoriedade. O retorno da disciplina implicou o acesso a um conhecimento mais crítico e profundo da sociedade em que o estudante do Ensino Médio está inserido, permitindo-lhe exercer de forma mais consistente a sua condição de cidadão.

O Estado Brasileiro, ao autorizar a reinserção da disciplina no Ensino Médio, criou expectativas de investimentos, de tempo e de dinheiro a profissionais e futuros profissionais dessa área. Ao destituir a obrigatoriedade de tal disciplina, abre a possibilidade de prejuízos gigantescos na vida de jovens que almejavam exercer a profissão como professores. Quem arcará com esse prejuízo? 

E, ainda que Michel Temer e o ministro da Educação, Mendonça Filho, voltem atrás no que diz respeito à disciplina de Sociologia, há outros pontos, como o que desobriga a formação em licenciatura para a atuação como professor, tendo implicação direta sobre a qualidade da educação, os atuais cursos em nível superior e a sociedade como um todo.

O PGCS divulga a lista das inscrições deferidas para a seleção da turma de 2017. 

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Informamos a publicação do artigo Measuring Presidential Dominance over Cabinets in Presidential Systems: Constitutional Design and Power Sharing. O texto é de autoria de Victor Araújo, Thiago Silva e Marcelo Vieira, e está disponível no número mais recente da Brazilian Political Science Review.

Clique aqui para acessar o artigo.

Dossiê: “Movimentos sociais, sociedade civil e participação”

Organizadores: José Szwako (IESP/UERJ); Euzeneia Carlos (UFES); Monika Dowbor (Unisinos)

Chamada

O debate brasileiro sobre movimentos sociais carrega consigo um traço constante e insuspeito: as apostas projetadas e os desafios políticos colocados a esses personagens voltam, a cada conjuntura, com novos nomes e noções. Foi assim na transição democrática, quando movimentos populares, especialmente os de índole urbana e periférica, foram lidos como portadores do novo e da transformação social. No contexto pós-1988, pelas mãos de uma ‘nova sociedade civil’ chancelada normativamente, a participação começou a ganhar fôlego e a se institucionalizar gradualmente. A chegada do Partido dos Trabalhadores ao governo federal, em 2003, colocou desafios de monta às táticas e estratégias dos movimentos sociais, atualizando apostas e simultaneamente lhes desencantando e reencantando. Mais recentemente, o ciclo de protestos de 2013 reacendeu as apostas na emancipação e na transformação social que, em algo, lembram os idos anos 1980... De frente para tudo isso, nossas Ciências Sociais não deixaram de investir na interpretação dos atores, coletivos e redes da sociedade civil brasileira. Os ganhos em refinamento metodológico assim como os avanços analíticos também conquistados ao longo dessas décadas dão pistas de uma sub-área que, na interface entre Sociologia, Antropologia e Ciência Política, tem se fortalecido e renovado teoricamente. Prova da criatividade coletiva distintiva das pesquisas sobre movimentos sociais pode ser vista, por exemplo, na negação de disjuntivas típicas de outrora: “conflito ou consenso”; “autonomia versus cooptação”; “contestação versus institucionalização”. É dessa produtividade criativa que trata o Dossiê “Movimentos sociais, sociedade civil e participação”. A partir de diversos recortes e entradas, incentivamos análises de cunho bibliográfico e temático dedicadas aos caminhos, avanços e limites teórico-analíticos e metodológicos que vêm estruturando o debate brasileiro e internacional sobre movimentos sociais.

Instruções aos autores

http://portal.anpocs.org/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=631&Itemid=437

Prazo limite para submissão: 12 de novembro de 2016.